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发表于 2005-3-22 22:54:46
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RE: 风了!!!!!!!!!昨天上戏来了大魔王
人类表演学课程教学大纲 『 返 回 』
课程名称: 人类表演学 Performance Studies
开课学校: 上海戏剧学院,戏剧戏曲学
教学方式: 讨论课(Seminar)
考试方式: 学期论文60%,课堂报告/表演项目30%,出席及讨论10%
适合专业: 中文、外文、人类学、社会学、政治学、管理学、教育学、心理学、传播学、法学、哲学
总学时和学分: 336学时,2学分
课程作用与任务: 进入20世纪后半叶以来,戏剧在与其它艺术样式的竞争中越来越处于守势,而戏剧的基本手段——表演——却日益渗透到其它行业中去。媒体时代、市场经济使得表演越来越超越了戏剧舞台的界限,成为社会各行各业的需要,与此同时也催生出不少弄虚作假的表演。因之“表演”愈益成为人文学者——不仅仅是研究舞台艺术演出的学者——所经常遇到的社会乃至人类现象。人类表演学旨在通过戏剧表演史、各种人类表演现象以及诸家表演、导演理论的研究提高对戏剧及人类表演的分析、识别和总结、改善的能力。
课程教学内容简介: 人类表演学在西方是近二十年来发展最快的人文新学科之一,它脱胎于戏剧学和人类学、社会学的一些分支,用戏剧研究的模式分析所有的人类表演,近年来迅速地渗透到人类学、社会学、心理学、文学、历史、传播学、文化学、经济学、政治学、管理科学、行为科学等几乎文科所有学科中去,成为一个跨学科的崭新研究领域。
这门在中国首次开设的研究生人类表演学课程将从戏剧表演入手,首先考察斯坦尼斯拉夫斯基、布莱希特、阿尔托、格洛托夫斯基这几位大师关于戏剧表导演的理论和实践,然后通过导演兼戏剧人类学家谢克纳和巴尔巴以及社会学家戈夫曼的理论来进一步研究表演在人类社会中的种种表现,包括宗教、政治、法律、商业、服务业等非文娱领域所采用的表演手段。在对各种表演的研究过程中,表演的脚本与体现、表演者的自我与角色、排练与演出、表演者与观众、表演者与环境、前台与后台等一系列人类表演的基本矛盾将始终是分析的重点。
关键词:表演,角色,形象,演出,观众,真实性,可信度。
教学内容与学时分配: (每4课时为1章,即每次上课半天,两周一次)
1.导论:戏剧表演与人类表演
戏剧史与表演史
表演与人类仪式
表演与职业需要
2.尼斯拉夫斯基:现实主义表演与第四堵墙
脚本与体现
演员自我与角色形象
第四堵墙与当众孤独
3.布莱希特/阿尔托:表演与讲演;彻底打破表演者与观众的界线
与观众的语言交流
与观众的空间/肢体交流
理性与感性
4.托夫斯基/布鲁克:表演与信仰/宗教
豪华戏剧V贫困戏剧
艺术V生存方式
为他人表演V为自己表演
5.谢克纳/巴尔巴/伯奥:戏剧与人类表演
人的表演本性
人类表演之网
表演在不同社会文化中的功用
6.夫曼:日常生活中的表演
自我与社会角色
前台与后台
分析社会表演的方法
7.法领域的表演(个案剖析)
国家政治的制度与仪式
法庭表演的是与非
媒体对表演的影响
8.工商领域的表演(个案剖析)
促销表演的真实性和度
做秀的合法性与道德问题
商业广告的法律与行规
9.文化表演与日常生活(个案剖析)
奥运会
节庆活动
表演V本色——人要一天到晚都表演吗?
参考文献: 安托南·阿尔托。《残酷戏剧——戏剧及其重影》,桂裕芳译。北京:中国戏剧出版社,1993。
布莱希特。《布莱希特论戏剧》,丁扬忠译。北京:中国戏剧出版社,1990。
彼得·布鲁克。《空的空间》。北京:中国戏剧出版社,1988。
欧文·戈夫曼。《日常生活中的自我表现》,徐江敏译。昆明:云南人民出版社,1988。
耶日·格洛托夫斯基。《迈向质朴戏剧》,魏时译。北京:中国戏剧出版社,1984。
斯坦尼斯拉夫斯基。《我的艺术生活》,瞿白音译。上海:上海译文出版社,1984。
理查·谢克纳。《环境戏剧》,曹路生译。北京:中国戏剧出版社,2001。
孙惠柱1.<试论戏剧表演的四种方法>,《文艺研究》1984-5。
孙惠柱2.<理查·谢克纳和他的戏剧人类学研究>,《外国戏剧》1987-3。
孙惠柱3.<重在表演:社会表演学导论>,《戏剧艺术》1999-3。
孙惠柱4.<现代戏剧的三大体系与面具/脸谱>,《戏剧艺术》2000-4。
巴尔巴、伯奥:《戏剧艺术》1999-5
Barba, Eugenio. The Secret Art of the Performer: a Dictionary of Theatre Anthropology. London & New York: Routledge, 1991.
Carlson, Marvin. Performance. London & New York: Routledge, 1995
编制人:孙惠柱
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